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8月6日，記者走進(jìn)牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)窈窕倩影，彎腰拾起地上一張碎紙片，抬頭淺笑，明眸皓齒，落落大方，舉手投足間透露出一股巾幗之英氣，她就是該校校長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李鳳真。

三十一載樂(lè)耕耘 青春赤誠(chéng)獻(xiàn)教育

1989年7月，李鳳真被分配到牡丹區(qū)第二十二中學(xué)。從稚嫩的青蔥歲月到馥郁醇香的生命年華，時(shí)光輪轉(zhuǎn)間，31年過(guò)去了。從2001年，她先后歷任了牡丹區(qū)二十二中、二十一中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)三個(gè)初中學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。2011年，通過(guò)競(jìng)聘她走上了牡丹區(qū)第五小學(xué)校長(zhǎng)的崗位。由于工作成績(jī)突出，2016年被抽調(diào)負(fù)責(zé)牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的建設(shè)和管理工作。

“無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要恪守校長(zhǎng)的職業(yè)道德，無(wú)論管理哪個(gè)學(xué)校，都要堅(jiān)持以德為先、育人育心，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己全部智慧與力量。”李鳳真說(shuō)。

改革課堂教學(xué) 打造快樂(lè)課堂

“閨女，一個(gè)學(xué)生后面有6個(gè)家長(zhǎng)，3000個(gè)學(xué)生后面就有18000個(gè)家長(zhǎng)，咱做校長(zhǎng)，不能對(duì)不起人家。”這是曾在1959年獲得全國(guó)勞模稱號(hào)的父親對(duì)李鳳真說(shuō)過(guò)的一句話，她一直銘記在心并付諸行動(dòng)。

為了給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，讓他們健康成長(zhǎng)，李鳳真把“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，建快樂(lè)校園”作為辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，創(chuàng)新管理，取得顯著成效。

“因?yàn)閷W(xué)校處在城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)老師的工作積極性，我們制定了《學(xué)校“快樂(lè)教學(xué)”實(shí)施方案》。”為引領(lǐng)師生在快樂(lè)中盡享幸福教育生活，李鳳真帶領(lǐng)學(xué)校一班人經(jīng)多方考證，集思廣益，確定了“快樂(lè)教育”的辦學(xué)理念。

“只要抓住了課堂，就抓住了教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。”近幾年來(lái)，李鳳真大膽改革課堂教學(xué)，著力打造快樂(lè)課堂，堅(jiān)持在快樂(lè)合作中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)實(shí)踐中提高，摸索出快樂(lè)教學(xué) “四步六環(huán)” 課堂教學(xué)模式，真正的變“苦教”為“樂(lè)教”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新德育方法 打造“悅美德育”

“我們把一年12個(gè)月劃分為12個(gè)教育單元，每個(gè)單元確定一個(gè)大主題，大主題下再確定4個(gè)小主題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)容植入其中，利用升旗儀式、重大節(jié)日主題活動(dòng)、主題班隊(duì)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子的美好品德。”李鳳真告訴記者，為浸潤(rùn)學(xué)生心靈，學(xué)校實(shí)施“悅美”德育，創(chuàng)造性地開展“德育系列化主題教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生美德。

此外，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，她果斷采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，實(shí)施名師工程，引導(dǎo)全體教師走上“學(xué)習(xí)＋實(shí)踐＋反思”的專業(yè)成長(zhǎng)之路。為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，她帶領(lǐng)全體老師，深入開展教育科研，在省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)快樂(lè)教育的理論與實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，今年8月初，學(xué)校申報(bào)的《小學(xué)快樂(lè)教學(xué)的理論建構(gòu)與實(shí)踐研究》又被省教科院確定為有科研經(jīng)費(fèi)的省級(jí)科研課題。為了讓更多的孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)卓越課程，組建十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)和二十多項(xiàng)校本課程，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了學(xué)生心理健康發(fā)展，她注重培養(yǎng)學(xué)生與人友善、誠(chéng)信待人的健康心理和積極向上、不怕挫折的陽(yáng)光心態(tài)，目前，學(xué)校心理健康教育工作已經(jīng)走在全省前列。

她帶領(lǐng)全校師生奮力拼搏，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)佳績(jī)：“全國(guó)青少年足球特色學(xué)校”、“省文明校園”、“省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”、“省關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

31年風(fēng)雨滄桑，李鳳真依然心性不變，她始終堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，不計(jì)個(gè)人榮辱得失，始終無(wú)怨無(wú)悔。正是由于對(duì)教育工作的熱愛(ài)和投入，李鳳真先后被評(píng)為全國(guó)心理健康教育卓越人才、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀德育工作者、省教學(xué)能手。2019年5月，李鳳真入選“省第三期齊魯名校長(zhǎng)”建設(shè)工程人選。2020年1月，李鳳真又被省教育廳選派遠(yuǎn)赴新加坡南洋理工大學(xué)攻讀教育管理碩士學(xué)位。

李鳳真始終堅(jiān)守教育初心，奮力實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，相信她和學(xué)校會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)……

文/圖 記者 郭陽(yáng)陽(yáng)