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11月19日，記者站在魯箏藝術(shù)博物館展臺前，看菏澤古箏大家的手抄工尺譜展出，聽菏澤學(xué)院學(xué)生彈奏的經(jīng)典曲目《對流水》，一幅非遺傳承的生動圖景徐徐展開。

菏澤學(xué)院2021年建立了魯箏藝術(shù)博物館，傳承弘揚(yáng)山東古箏樂優(yōu)秀文化，搭建學(xué)術(shù)交流平臺，為人才培養(yǎng)提供載體。館內(nèi)珍藏山東古箏樂歷史史料近百種，含名家用箏、影像資料等。

山東古箏樂已有2500多年的歷史，2008年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

“山東箏又稱魯箏，山東箏派以曲目豐富、風(fēng)格典雅、名家薈萃而享譽(yù)樂壇。菏澤作為‘古箏之鄉(xiāng)’，古箏文化由來已久，是山東箏派的發(fā)源地，涌現(xiàn)出趙玉齋、趙登山等多位著名古箏藝術(shù)家，為我國古箏藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。菏澤學(xué)院為非遺傳承開了一個非常好的范例，每年都有新鮮血液輸入，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂，畢業(yè)后將技藝帶到全國各地。現(xiàn)在，在山東藝術(shù)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、青島大學(xué)和澳門科技大學(xué)設(shè)立了山東古箏樂和菏澤弦索樂傳承基地。”菏澤學(xué)院特聘教授、菏澤弦索樂國家級非遺代表性傳承人蘇本棟說。

菏澤學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院青年教師錢鵬說：“山東古箏樂發(fā)源于菏澤鄆城縣、鄄城縣一帶，在全國享有盛譽(yù)。菏澤學(xué)院作為菏澤唯一一所本科高校，有責(zé)任承擔(dān)起傳承優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重任。2013年，菏澤學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院將山東古箏樂納入專業(yè)課程體系，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)特色等方面打造一體化人才培養(yǎng)模式，至今已累計培養(yǎng)近百名古箏專業(yè)人才。還先后聘請國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人蘇本棟、趙峰等知名專家為客座教授。并設(shè)立‘山東古箏樂藝術(shù)研究所’‘菏澤學(xué)院古箏樂團(tuán)’等藝術(shù)實踐團(tuán)體，著力打造菏澤弦索樂以及山東古箏樂人才培養(yǎng)新模式。”

2024年，菏澤學(xué)院弦索樂團(tuán)、古箏樂團(tuán)參加文化和旅游部舉辦的第二屆全國民族器樂展演，榮獲民族器樂展演獎；菏澤學(xué)院在山東省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得展演一等獎。菏澤學(xué)院推動山東古箏樂走出山東、走向全國，并得到各高校專家的一致好評。

為進(jìn)一步推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目傳承，11月18日，國家級非遺代表性項目山東古箏樂傳承人培訓(xùn)班在菏澤開班，30余名非遺代表性傳承人齊聚深造。這一舉措緊扣“守正創(chuàng)新”理念，為山東古箏樂培養(yǎng)了后備力量。山東古箏樂傳承人培訓(xùn)班學(xué)員劉茵表示：“我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技法，并嘗試融入現(xiàn)代審美，讓更多年輕人喜歡上這門古老藝術(shù)。”

目前，菏澤古箏藝術(shù)事業(yè)繁盛，從事山東古箏樂教學(xué)的專業(yè)人士達(dá)30余人，培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀古箏樂手，為山東箏派的傳承打下了基礎(chǔ)。

從博物館的靜態(tài)展示，到菏澤學(xué)院納入專業(yè)課程體系的動態(tài)傳承，再到舞臺上的精彩綻放，菏澤正以高度的文化自覺，奏響非遺保護(hù)傳承“青春樂章”。菏澤正通過多元化方式，讓魯箏藝術(shù)走出博物館、飛入尋常百姓家，既守護(hù)了文化根脈，又豐富了菏澤“戲曲之鄉(xiāng)”的文化內(nèi)涵，讓更多人感受菏澤文化的獨特魅力。

記者 張紅艷

專家點評

國家一級作曲、菏澤弦索樂國家級非遺代表性傳承人蘇本棟：

山東古箏樂在菏澤傳承有序，代有名家。尤其在新中國成立后，山東箏是最早進(jìn)入我國高等音樂學(xué)府的箏樂學(xué)派。諸如箏樂大家趙玉齋、趙登山、高自成、張為昭、韓庭貴等，他們?yōu)樯綎|箏樂在全國的傳播做出了歷史性貢獻(xiàn)，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

我市是非遺大市，進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與生產(chǎn)關(guān)系的變化，民間非遺技藝家傳、師承的傳統(tǒng)傳承方式遇到了前所未有的困境，非遺傳承后繼乏人，不少項目瀕臨絕境，無人可傳。

菏澤學(xué)院充分利用我市珍貴的非遺資源，相繼將國家級非遺項目山東古箏樂、菏澤弦索樂、山東琴書和多個地方戲曲劇種，納入音樂與舞蹈學(xué)院的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)出了一批批非遺傳承的優(yōu)秀人才。

菏澤高校非遺傳承前景廣闊，可深化“課堂教學(xué)+非遺工坊+社會實踐”融合新路徑，推動非遺與文旅、教育產(chǎn)業(yè)融合，讓非遺從校園走向社會，在創(chuàng)新傳承中煥發(fā)持久活力。

記者手記

在魯箏藝術(shù)博物館里，泛黃的手抄工尺譜靜靜陳列在展柜中，年輕學(xué)子指尖《對流水》的旋律正潺潺流淌。這一刻，古老與現(xiàn)代、靜態(tài)與動態(tài)、傳承與創(chuàng)新，在這里完美交融。

最打動記者的是那些年輕的面孔。在流行浪潮席卷的今天，他們選擇與千年古箏為伴，指尖起落間，文明薪火悄然傳遞。

菏澤學(xué)院的探索頗具啟示：將非遺納入課程、建立博物館、組建樂團(tuán)，讓古老藝術(shù)從展柜走向課堂，從課堂走向舞臺。這種“活態(tài)傳承”，讓非遺真正“活”了起來。

守正創(chuàng)新，是此行最深的感觸。學(xué)生既學(xué)傳統(tǒng)技法，也探尋現(xiàn)代審美；既守文化根脈，也擁抱時代潮流。這種平衡，恰是非遺傳承的生命力所在。

記者深感這所高校正在書寫非遺傳承的“青春答卷”。用博物館留住記憶，用課程體系延續(xù)文脈，用舞臺實踐激活創(chuàng)新。千年魯箏，因青春的接續(xù)，奏響了屬于這個時代的華彩樂章。