作者: 馬源劭 來源: 菏澤日報 發表時間： 2025-12-02 10:45
11月28日6時30分，天色未亮。成武縣南魯集鎮實驗小學宿舍區的走廊燈已然亮起，值班教師祝自孌輕手輕腳地巡視，宿舍里陸續傳來學生起床穿衣的窸窣聲。
3年前，該校僅有135名學生，是一所瀕臨合并的“空心校”。如今，在這里就讀的學生已增長至542名。
一所鄉村小學，如何留住學生、教好學生，并保障他們的學習與生活？自2022年起，成武縣推行鄉鎮小學寄宿制改革，逐步重塑了當地鄉村教育的生態。
“空心校”的突圍
過去的南魯集鎮實驗小學，曾深陷生源流失、師資弱化、辦學條件落后的困境。學生逐年減少，教師教學熱情受挫，7個教學班空了大半。反觀周邊私立學校，盡管每學期收費上萬元，仍有不少家長爭相將孩子送入。
這一現象背后，并非私立學校名氣更大，而是因為許多家長忙于工作，無暇照顧孩子，私立學校則能提供完善的食宿與課后管理。
為保障義務教育優質均衡發展，2022年初，成武縣以南魯集鎮實驗小學為試點，啟動改革：建餐廳、裝暖氣、修宿舍，配齊生活設施，實行“教學+托管”一體化管理。
與建設工程同步，南魯集鎮學區主任王常杰印了上千張傳單，帶著校長、教師進村入戶，推介公立寄宿制小學。“最初家長普遍有顧慮，擔心免費的住宿能否管好孩子，飯菜能否比私立學校可口。”王常杰說。開學前，他特意邀請家長參觀：結實的雙層床位，干凈的床品，明亮的食堂，便捷的熱水和浴室……直到試吃過食堂飯菜，家長們的顧慮才一一打消。
2022年秋季開學，240名孩子走進了煥然一新的南魯集鎮實驗小學。如今，這所學校已成為家長競相選擇的“熱門校”，生源持續增長。
鄉村教育的全方位重塑
晚飯后，南魯集鎮實驗小學的教室依然燈火通明，但這并非傳統意義上的“上課”。值班教師正耐心輔導孩子完成作業。“作業無人輔導，是許多留守家庭最大的痛點。”祝自孌說。
作業輔導結束后，校園才真正熱鬧起來。鈴聲響起，孩子們奔向各自的興趣課堂。數學教師祝自孌也多了一個新身份——手勢舞特色課教師。
寄宿制公辦小學對成武縣鄉鎮教育而言，不僅是簡單的“住校”，更是教育模式的深層次改革，將學生的學習、生活與成長融為一體。“以前放學回家，自制力差的學生常沉迷電子產品。如今學校開設二胡、電子琴、乒乓球等24門校本課程，孩子們可以自由選擇。”祝自孌說，“最明顯的是學生近視率下降了，孩子們也更自信，爭著上臺展示才藝。”
從“一所校”到“一片天”
南魯集鎮的經驗正快速在全縣推廣。3年過去，數字見證變化：11所鄉鎮寄宿制學校陸續投用，可滿足10000人就餐、8000人住宿。成武縣也將更多資源向鄉村教育傾斜，推動“教學+托管+特長培養”模式全面落地。
為解決寄宿制學校教師編制不足、工作負擔重的問題，成武縣委編辦聯合教育、人社等部門深化“縣管校聘”改革，賦予教育部門更大的用人自主權，推動師資一體化管理與常態化流動。“改革優化了鄉鎮教師隊伍結構，優先保障寄宿制學校編制資源，促進城鄉義務教育均衡發展。”縣委編辦副主任李魁表示。
榮譽背后是超常付出。寄宿制學校的教師常“24小時待命”。如何調動教師積極性？成武縣探索出“榮譽傾斜”的激勵路徑，明確將寄宿制學校教師的實際工作量納入考核，在評優評先、職稱評定上予以傾斜，讓付出獲得制度性認可。
從“有學上”到“上好學”，教育公平的陽光正照進每一個角落。如今，王常杰經常接到咨詢電話：“越來越多縣城學校的家長想讓孩子轉回來。”這所曾瀕臨“萎縮”的鄉村小學，如今反而要控制招生規模了。
記者 馬源劭
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