作者: 來源: 新華網 發表時間： 2026-04-07 16:22
新華社濟南4月6日電（記者張武岳、張力元）上午10點，春日暖陽灑進山東省濟南市天橋區制錦市社區，清脆的歡笑聲和稚嫩的吶喊聲從小小院落里傳來。循聲望去，天橋區實驗幼兒園這方不大的天地間，孩子們正恣意奔跑、翻滾、攀爬……
記者看到，空地上錯落有致地擺放著迷你平衡木、軟質攀爬架、拱形鉆圈和彩色健身墊等，孩子們排著隊，依次進行前滾翻、翻越障礙、走平衡板等項目。小一班學生恬恬利落地翻了個跟頭，爬起來拍拍小手，笑著奔向下一關。
天橋區實驗幼兒園的院子里，孩子們正在運動。新華社記者 張武岳 攝
把健身墊摞在一起，就是一個“迷你攀爬架”。幼兒園體育教師周國泰半蹲著，一手護著努力往上爬的孩子，一手輕輕托住孩子的腳踝，并不時鼓勵他們勇敢攀爬。
天橋區實驗幼兒園占地面積僅1800平方米，孩子們的人均運動空間不足2平方米，“轉身即圍墻”的物理局限，曾是這所老城區幼兒園面臨的最大難題。“必須把空間都利用起來，給孩子們創造出更多、更安全的運動場地。”幼兒園園長潘珂一邊說著，一邊朝走廊方向指了指。
循著潘珂的目光，記者看到，教學樓走廊上鋪設了地膠、擺上彩色障礙樁，貼有數字跳格、彩色腳印、曲線跑道，孩子們課間隨時能“一蹦一跳地數著數”，普通的走廊變成了“運動通道”。
孩子們在教學樓走廊中翻越障礙。新華社記者 張力元 攝
不僅如此，教學樓樓頂經過安全改造后，架起可伸縮遮陽棚。老師們在此規劃了足球場，樓頂平臺也成了孩子們向往的“空中營地”。孩子們可以在樓頂進行體能訓練、做操、踢足球等。“平面空間不夠，我們就利用立體空間。戶外空間受限，我們就聯動室內空間。”潘珂說。
“空間的局限，不該成為孩子們不愛運動、不能運動的理由。”潘珂說。為了讓孩子們動起來，老師們“頭腦風暴”后，集體對幼兒園進行“改造”：四周的圍墻被利用起來，建起了十幾種不同材料的攀爬墻，有輪胎墻、木制攀巖墻、木制斜梯墻等；在院子里幾棵粗壯的梧桐樹間系上鋼絲繩，就組成吊橋和吊索；園中大型滑梯的周圍壘砌上沙池，形成多功能運動空間。
據周國泰介紹，在充分利用空間的同時，他們還精心規劃了運動路線，孩子們按照提示，依次通過院子、走廊和樓頂的各類設施，形成運動“大循環”，一趟跑下來大約需要30到40分鐘，鍛煉效果明顯。“從前跑幾步就大喘氣的孩子，現在能跟著隊伍徒步1公里多了。”周國泰說。
孩子們在教學樓樓頂平臺運動。新華社記者張力元 攝
“我們幼兒園哪里都能玩！”大一班學生樂樂說。
幼兒園還精心記錄下大家的“運動故事”：有孩子畫出“第一次爬完繩梯”的驕傲及“和小明一起贏了比賽”的快樂；曾經面對攀巖墻怯生生的孩子，現在會主動挑戰更高的攀巖點；運動時有人摔倒了，立刻有同伴伸手扶起……孩子們身體強壯了，心中也更有力量了。
在這所幼兒園中，圍墻沒有消失，但孩子們的運動空間已大大拓展，“以體育人”的內涵越來越豐富。
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